变化量还要相对于起点
假设报名人数从80变成100，增加20人，相对增长率是20÷80＝25%。若只说“增长20”，那是人数差，缺少单位和分母时不能当成增长率。
如果下一次从100变回80，则相对下降20%。同样两个数反向比较，起点不同，所以增长和下降的百分比不一定一样，这不是计算矛盾。
同样20%，两次基数不同
- 01起点
100
- 02增加20%
100＋20＝120
- 03再减少20%
120－24＝96
减少24是120的20%，不是最初100的20%。
连续变化要按新的基数计算
某个教学数量从100增长20%到120，再下降20%，得到96。第二次减少的是120的20%，不是最初100的20%，因此最终比起点少4%。
计算连续变化可以连乘增长因子：1.2×0.8＝0.96。把20%和负20%直接相加，会忽略第二阶段已经更换的基数。
先统一时间和统计口径
同比通常比较与上一年相应期间，环比通常比较相邻期间，具体定义还要看统计说明。两个百分比如果基期或期间不同，不能只凭数值判断谁增长更快。
起点为零时，常规除法没有定义；起点为负或发生口径变更时，机械套公式也可能误导。遇到这些情况，应把原始数量和变化原因一起交代，而不是硬凑一个醒目的百分比。