两个人怎样分工更合适
小林做一份海报要1小时，写一篇文案要2小时；小周做海报要3小时，写文案要3小时。小林两样都更快，有绝对优势。
但小林做一份海报，放弃的是半篇文案；小周做一份海报，放弃的是一篇文案。按放弃的文案来比较，小林做海报的机会成本更低。
各忙6小时，换分工能多做什么
- 01工时不增加
两人各6小时，共12小时
- 02产出改变
文案仍3份，海报多1张
原创教学示意；按正文假设说明，不是实际调查数据。
两人都工作6小时，分工会怎样
按上面的速度，假设小林用2小时做2张海报、4小时写2份文案；小周用3小时做1张海报、3小时写1份文案。两人各忙6小时，一共完成3张海报和3份文案。
换一种分法：小林用4小时做4张海报，另外2小时写1份文案；小周把6小时全部用于文案，完成2份。总文案仍是3份，海报却从3张增加到4张，没有增加总工时。这里小周写文案仍然比小林慢，但让他承担文案，能腾出小林相对更擅长的海报时间。例子假设作品质量一致、任务可按份分配且协调不耗时；真实分工还要计入沟通与交接成本。
慢一点的人，也可能有比较优势
再看文案：小林写一篇，要放弃两份海报；小周写一篇，只需放弃一份海报。所以小周在文案上有比较优势，尽管他写文案仍比小林慢。
比较优势看的是各自内部的取舍，再把两人的取舍放在一起比较。它解释了为什么“每件事都比对方快”不一定意味着所有事都该自己做。
分工还需要看现实条件
在这个简化例子里，如果任务数量、交换安排和双方需求合适，按相对优势分工可能节省资源。但现实合作还有沟通、质量、交接和管理成本。
学会新技能也有长期价值。不能因为今天某项工作机会成本更高，就断言一个人或一个地区永远不应该学习和发展它。