随机来自选取机制,而不是主观随意

假设完整名册有100名学生,要抽10人。可以用可靠的随机抽取方式从名册选出10个不同名字,让每人有相同入选机会,而不是挑最先遇到或最愿意回答的人。

在走廊随意拦人会受上课地点、时间与是否愿意停下影响。有些人几乎没有被遇到的机会,因此“我没故意挑”不能证明样本来自明确的概率机制。

一眼看懂 / 示意图

从设计到实际样本

  1. 01完整名单

    尽量覆盖目标对象

  2. 02随机机制

    预先确定选取概率

  3. 03应答核查

    记录未联系到和未回答的对象

随机选择不能替代覆盖与测量质量。

随机不保证每一次都刚好均衡

即使每位学生机会相同,某次抽到的不同年级人数也可能不均衡。随机抽样提供分析这种波动的基础,却不保证一次样本恰好复制总体的所有比例。

如果需要各年级都有足够观察,可以先分层再在层内随机抽样。这种分组抽取需要另外说明规则,不能认为所有名叫随机抽样的方案都完全相同。

抽到以后还要追踪遗漏与应答

名册不完整、抽到的人联系不上、只有部分人回答,都可能破坏理想设计。随机选择这一步做对,并不会自动修复后续的无应答或错误测量。

实施和阅读调查时,应说明使用什么名单、怎样抽取、哪些人最终回答了。先判断设计是否适合问题,再讨论样本量和误差,比单凭“随机”两个字就信任结论更稳妥。